Pengaruh Kemampuan Berpikir Logis terhadap Keterampilan Menulis Karangan Argumentatif Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Malang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis, (1) kemampuan berpikir logis siswa, (2) keterampilan menulis karangan argumentasi siswa, dan (3) hubungan kemampuan berpikir logis dengan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 7 Rao , Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Kota Malang , Kota Malang yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 34 orang. Data penelitian ini diperoleh melalui tes objektif untuk kemampuan berpikir logis dan tes unjuk kerja untuk kemampuan menulis karangan argumentasi. Temuan penelitian pertama, bahwa kemampuan berpikir logis siswa berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 63,53. Kedua, kemampuan menulis karangan argumentasi siswa berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 72,79. Ketiga, terdapat hubungan antara kemampuan berpikir logis dengan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa SMA Negeri 1 Purwokerto dengan thitung yang diperoleh sebesar 3,02 dan ttabel sebesar 1,697 yang berarti thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan berpikir logis berhubungan dengan keterampilan menulis karangan argumentasi siswa. Semakin baik kemampuan siswa dalam berpikir logis, maka semakin baik pula kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi.