Kesesuaian jam pelajaran matematika pada KOSP SMAN 6 Kediri dengan struktur Kurikulum Merdeka
Keywords:
Kurikulum Merdeka, alokasi jam pelajaran, KOSP, matematika, analisis dokumenAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kesesuaian alokasi jam pelajaran (JP) matematika dalam Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMAN 6 Kota Kediri dengan ketentuan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025. Metode yang digunakan adalah analisis dokumen dengan membandingkan alokasi JP matematika pada KOSP sekolah terhadap regulasi yang berlaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alokasi JP matematika kelas X dan XI telah sesuai regulasi, yaitu 144 JP per tahun. Namun, pada kelas XII terdapat selisih 16 JP akibat perbedaan asumsi minggu efektif: KOSP menggunakan 36 minggu, sedangkan regulasi menetapkan 32 minggu. Perbedaan ini disebabkan oleh keterlambatan penerbitan regulasi saat KOSP disusun. Sekolah disarankan memperbarui asumsi minggu efektif kelas XII agar KOSP selaras dengan regulasi terkini.
References
Afiyanti, I. N., Sabila, L., Abdi, M. S., Ilami, N., & Pratiwi, D. A. (2025). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Patih Selera: Kajian tentang Pemahaman Guru dan Kesiapan Sarana-Prasarana. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 503–515. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.888
Alfani, M. F., Sukiman, & Sholikin. (2023). Pengembangan Kurikulum Operasional Sekolah Jenjang MI/SD Pasca Covid-19. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(1), 135–146. https://doi.org/10.14421/jpm.2023.135-146
Aprilia, R. N., Fitriani, D., Sari, S., Fitri, D. A., Khoirunnisa, K., & Rosmalinda, D. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 187/I Teratai. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 751–759.
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis As a Qualitative Research Method. Qualitative research journal, 9(2), 27–40.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Panduan pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Savithra, S. J., & Manihuruk, V. B. (2026). Patologi Eksekusi Kurikulum Nasional: Tinjauan Sistematis Kesiapan Sekolah (KTSP - Kurikulum Merdeka). Journal of Science and Social Research, 9(2), 1949–1958. https://doi.org/10.54314/wmr5rj71
Septiani, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Ditinjau dari Pembelajaran Matematika dan Pelaksanaan P5 (Studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang). AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(3), 421–435. https://doi.org/10.26877/aks.v13i3.14211
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
