Pendekatan Nature-Based Learning untuk Menstimulasi Perkembangan Kecerdasan Eksistensial Anak Usia Dini

Abstract

Kecerdasan eksistensial merupakan jenis kecerdasan yang unik. Wujud dari kecerdasan ini adalah ketertarikan seseorang untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mendasar yang terkait dengan keberadaan atau eksistensi manusia. Kecerdasan eksistensial penting untuk dikembangkan sejak usia dini agar anak dapat bersikap bijak terhadap apapun yang ia alami dalam hidupnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pendekatan Nature-Based Learning untuk menstimulasi perkembangan kecerdasan eksistensial anak usia dini. Data-data yang diperlukan dikumpulkan melalui studi pustaka, kemudian dilakukan interpretasi untuk mendeskripsikan tentang bagaimana pendekatan Nature-Based Learning dapat menstimulasi perkembangan kecerdasan eksistensial anak usia dini. Pendekatan Nature-Based Learning dapat menstimulasi perkembangan kecerdasan eksistensial dalam diri anak usia dini. Model pembelajaran ini dilakukan di alam terbuka dengan memanfaatkan alam sekitar sebagai media belajar untuk anak. Saat anak-anak mengamati tanaman, hewan, benda-benda dan pemandangan di alam sekitarnya, mereka dapat merasakan keindahan ciptaan Tuhan dan merasakan ke-terhubung-an dengan makhluk hidup lainnya dan dunia/alam semesta. Diskusi yang dilakukan oleh guru/orangtua, dapat memberikan kesempatan selebar-lebarnya kepada anak-anak untuk bertanya-jawab tentang alam semesta, Tuhan, kehidupan, hubungan anak dengan makhluk hidup lainnya, alam dan dengan Tuhan. Ini akan membantu mengantarkan mereka pada pemikiran dan pemahaman tentang keberadaan dan peran mereka di alam semesta ini.