Pemanfaatan ChatGPT sebagai Asisten Virtual untuk Mendukung Pembelajaran Mandiri Mahasiswa

Abstract

Studi ini melihat bagaimana ChatGPT membantu mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) di Universitas Kahuripan Kediri belajar mandiri. Hasil menunjukkan bahwa siswa secara aktif menggunakan ChatGPT untuk mencari informasi tentang materi kuliah, merancang tugas, memeriksa tata bahasa, dan membuat strategi belajar. ChatGPT adalah mitra kognitif yang membantu dalam perencanaan pembelajaran, pengawasan, dan evaluasi. Jika dibandingkan dengan kelompok kontrol, kelompok eksperimen yang menggunakan ChatGPT menunjukkan peningkatan kemandirian belajar yang signifikan. Data kualitatif menunjukkan bahwa siswa merasa lebih percaya diri dan berpikir kritis saat mereka mengatur proses belajar mereka. Tetapi ada beberapa keterbatasan yang ditemukan. Ini termasuk kemungkinan ketergantungan, masalah etika seperti plagiarisme, dan kegagalan AI untuk memahami aspek emosional pembelajaran. Akibatnya, pedoman penggunaan yang etis dan integrasi pendekatan humanistik diperlukan. Penelitian ini menemukan bahwa ChatGPT dapat berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran mandiri yang sangat bagus; namun, itu harus disertai dengan literasi digital dan pengawasan pedagogis yang tepat.