Profil Kemampuan Motorik Dasar Siswa MI Raudlatul Hanan Sawentar Blitar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani

Abstract

Kemampuan motorik dasar merupakan fondasi penting dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di tingkat Madrasah Ibtidaiyah karena berpengaruh terhadap perkembangan fisik, keterampilan gerak, dan kesiapan siswa dalam mengikuti aktivitas pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan motorik dasar siswa MI Raudlatul Hanan Sawentar Blitar dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian siswa MI Raudlatul Hanan Sawentar Blitar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan motorik dasar yang meliputi keterampilan lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui kategori kemampuan motorik dasar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik dasar siswa MI Raudlatul Hanan Sawentar Blitar berada pada kategori cukup, dengan variasi kemampuan pada masing-masing aspek motorik. Keterampilan lokomotor menunjukkan capaian yang lebih baik dibandingkan keterampilan non-lokomotor dan manipulatif. Temuan ini mengindikasikan perlunya optimalisasi strategi pembelajaran Pendidikan Jasmani yang lebih variatif dan terstruktur guna meningkatkan kemampuan motorik dasar siswa secara menyeluruh. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan rujukan bagi guru dalam merancang pembelajaran Pendidikan Jasmani yang sesuai dengan karakteristik siswa Madrasah Ibtidaiyah.