Evaluasi Formatif di Lanskap Non-Formal: Studi Penerapan dan Dampaknya terhadap Pembelajaran di PKBM Al-Kautsar

Abstract

Program Pendidikan Kesetaraan (Paket A, B, dan C) merupakan instrumen strategis dalam mewujudkan keadilan dan pemerataan akses pendidikan bagi masyarakat yang terpinggirkan dari sistem pendidikan formal. Penelitian evaluatif ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran pada Program Pendidikan Kesetaraan di PKBM Al Kautsar Kediri dengan mengidentifikasi tantangan yang dihadapi serta mengeksplorasi peluang pengembangan untuk peningkatan mutu yang berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan lima tutor dan sepuluh peserta didik, observasi partisipatif selama proses pembelajaran, serta studi dokumentasi terhadap kurikulum dan perangkat asesmen. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di PKBM Al Kautsar telah menerapkan prinsip fleksibilitas dan kontekstualisasi melalui adaptasi kurikulum lokal, pendekatan andragogi, serta penerapan blended learning. Sistem evaluasi pembelajaran mengombinasikan penilaian formatif dan sumatif. Penelitian ini mengidentifikasi peluang pengembangan, antara lain pemanfaatan teknologi digital yang berkeadilan, penguatan pembelajaran berbasis proyek nyata, peningkatan kapasitas tutor melalui komunitas praktik, serta pengembangan kemitraan strategis dengan berbagai pemangku kepentingan. Simpulan penelitian menegaskan bahwa peningkatan mutu Program Pendidikan Kesetaraan memerlukan pendekatan sistemik dan kolaboratif agar berfungsi tidak hanya sebagai penyetara ijazah, tetapi juga sebagai penggerak mobilitas sosial dan pembangunan sumber daya manusia yang inklusif.