Studi Kualitatif tentang Persepsi Mahasiswa terhadap Proses Pembelajaran di FKIP Universitas Wahidiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran di FKIP Universitas Wahidiyah, dengan menyoroti dimensi pendekatan pembelajaran, peran dosen, suasana belajar, serta integrasi nilai-nilai Wahidiyah dalam kegiatan akademik. Melalui wawancara mendalam dan observasi, ditemukan bahwa mahasiswa secara umum memiliki persepsi positif, meskipun menyampaikan sejumlah kritik konstruktif. Pendekatan pembelajaran masih cenderung konvensional dan belum sepenuhnya mengakomodasi metode aktif seperti diskusi, proyek, dan studi kasus. Peran dosen sangat diapresiasi terutama dalam hal komunikasi dan bimbingan personal, namun sebagian mahasiswa menilai masih terdapat dosen yang kurang interaktif. Suasana belajar dinilai mendukung secara fasilitas, tetapi belum optimal dari sisi variasi metode dan media. Integrasi nilai-nilai Wahidiyah, meskipun penting, belum terstruktur dalam kurikulum. Temuan ini menunjukkan perlunya pembelajaran yang lebih humanistik, kolaboratif, dan bernilai spiritual untuk membentuk lulusan yang unggul secara akademik dan berkarakter. Rekomendasi diarahkan pada peningkatan kapasitas dosen dan pembaruan kurikulum berbasis nilai.