Peningkatan kompetensi vokasional siswa SMKN 2 Batu melalui pelatihan produksi dan pemrosesan benih jagung hibrida
Keywords:
kompetensi vokasional, pelatihan, benih jagung hibrida, pengabdian kepada masyarakat, SMKAbstract
Peningkatan kompetensi vokasional peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan upaya strategis dalam mempersiapkan lulusan yang memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. SMK Negeri 2 Batu sebagai institusi pendidikan vokasi memiliki komitmen untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing melalui penguatan kompetensi berbasis praktik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam produksi dan pemrosesan benih jagung hibrida. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi (ceramah), demonstrasi proses produksi dan pemrosesan benih jagung hibrida, serta diskusi interaktif dengan peserta. Kegiatan diikuti oleh 40 siswa SMK Negeri 2 Batu pada 18–19 Maret 2025, yang memperoleh materi mengenai teknik produksi benih, proses penanganan pascapanen benih, pengujian mutu benih, serta prinsip-prinsip dasar industri perbenihan. Kegiatan lapang dilaksanakan di Kebun Percobaan SMK Negeri 2 Batu. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa terhadap proses produksi dan pemrosesan benih jagung hibrida, yang ditunjukkan melalui meningkatnya partisipasi aktif selama pelatihan serta kemampuan peserta dalam memahami tahapan produksi benih sesuai kaidah perbenihan. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap peningkatan kompetensi vokasional siswa serta mendukung kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja maupun mengembangkan usaha di bidang perbenihan.
References
Bewley, J. D., Bradford, K. J., Hilhorst, H. W. M., & Nonogaki, H. (2013). Seeds: Physiology of Development, Germination and Dormancy (3rd ed.). Springer.
CIMMYT. (2019). Maize Hybrid Seed Production Manual. International Maize and Wheat Improvement Center. Mexico
Copeland, L. O., & McDonald, M. B. (2001). Principles of Seed Science and Technology (4th ed.). Springer.
Ernawati. (2021). Implementation of the learning process: Efforts to improve the quality of vocational education graduates. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 243–253. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i3.44049
Fania, M., Iriani, T., & Ramadhan, M. A. (2025). The experiential learning model in productive subjects to enhance students' industry-oriented skills: A systematic review. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 12(2). https://doi.org/10.17977/um031v12i22025p063
Food and Agriculture Organization of the United Nations. (2023). Good Practices for Seed Production and Seed Quality Management.
Handayani, K., Kusumaningsih, W., & Sudana, I. M. (2025). The Influence of Practical Facilities on the Quality of Learning at State Vocational Schools. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v9i2.10951
Hayati, R. dan Armadi, Y. (2025). Peningkatan Kompetensi Teknik Dan Kewirausahaan Siswa Smk Pertanian Untuk Mempersiapkan Tenaga Kerja Di Era Pertanian Digital Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(10). 425-436.
International Seed Testing Association. (2024). International Rules for Seed Testing.
Joko, Joko, et al. STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM BIDANG PENDIDIKAN VOKASI. CV WIDINA MEDIA UTAMA, 2025.
Kurniati Sari, Nove, Banyuriatiga, Ahmad Hasan Al-Hafiz, Riski Zulkarnain (2025). Enhancing Vocational Education for Agribusiness Competence in the Era of Industry 4.0: A Study on Improving Curriculum Relevance and Graduate Readiness in Agricultural Product Processing. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika, 6(3). 1480-1890. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i3.1151
Suharno, S., Ihsan, F., Himawanto, D. A., Pambudi, N. A., & Rizkiana, R. (2025). Sustainability development in vocational education: A case study in Indonesia. Higher Education, Skills and Work-based Learning, 15(3), 668–689. https://doi.org/10.1108/HESWBL-01-2024-0018
Wahjusaputri, S., Nastiti, T. I., & Liu, Y. (2024). Development of a hybrid teaching factory model based on school governance in improving employability skills of vocational students. Jurnal Pendidikan Vokasi, 14(1), 53–62. https://doi.org/10.21831/jpv.v14i1.65108
